到底鋼琴課在教什麼呢?常常第一堂課只學會彈奏一兩種音的曲子，大家一定很驚訝，一堂課一小時只彈這兩種音?沒有錯，因為彈琴的前置作業很多，你不認識鋼琴的高音與低音在哪裡，無法分辨琴鍵，不認識五線譜怎麼彈琴呢?初階課程中，以打基礎為重，建立良好的觀念，培養正確的彈奏姿勢才是正解喔!
初階鋼琴課程分為以下四大點：
一、認識鋼琴
二、聽音
三、五線譜
四、姿勢
一、認識鋼琴
我相信大家第一堂課一定對鋼琴很好奇，我的學生甚至會掀開重重的琴蓋，邊敲鋼琴邊看裡面機械的動作，很聰明還知道該從哪裡窺看!與其限制他們不亂動鋼琴，倒不如教他們認識鋼琴，了解它的發聲原理。不要學了好幾年都不知道鋼琴裏頭長什麼樣子。可以邊操作邊引導學生聽、還有看。可以簡單的介紹鋼琴怎麼來的？什麼時候就有鋼琴的發明?鋼琴裡面有什麼東西？為什麼有聲音？鋼琴下面的踏板是做什麼的?以這些問題來做引導，另外，平台鋼琴與直立鋼琴構造有所不同，就以現場教學的鋼琴為主即可，一次介紹兩種鋼琴會混亂喔!
1.鋼琴的起源:
2.鋼琴的結構:a.踏板 b,調音釘 c.琴槌 d.制音器 e.擊弦機 f.音板 g.琴鍵
3.琴鍵上的黑鍵與白健。琴鍵上的Do Re Mi Fa Sol La Si Do
二、聽音
這個聽音部分不是讓學生聽出我彈得是什麼音，這個初學不適用。初堂只要分辨出：
1.力度：強、弱。音色的概念。
2.速度：快、慢、規律拍、漸快、漸慢。
3.音高：高音、低音。音群上行、音群下行。
聽音介紹完後，那怎麼把音記在譜上呢?這時候就可以介紹五線譜了!
三、五線譜
這個需要邏輯與空間的概念，高到低，左到右，比較小的幼兒，可能對左右分不清楚，必須分清楚再往下教。
1.五線譜：五條線與四個間。上下加線。與上下加間
2.高音譜號、低音譜號
3.音階：Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do
對音階有一定的熟悉度後，可以教下行的音階。爬樓梯與下樓梯的概念。
四、姿勢
1.椅子與鋼琴的距離: 幼兒常常太近，造成手肘夾緊身體或是擠在一起，身體都快與鋼琴融為一體了。
2.椅子的高度：幼兒常常椅子不夠高，變成舉手彈琴。
3.坐姿：幼兒通常不會彎腰駝背，彎腰駝背的都是老大哥、老大姐。
4.手的姿勢：小吸盤吸住鋼琴，手掌不塌。
5.區分左、右手
6.手指頭的編號
以上都完成了，最後就可以玩烏龜烏龜翹的遊戲了!!(將五根手指頭立好在琴蓋上，模仿烏龜。手指頭從大拇指起編號1至5號。類似划拳遊戲，兩人輪流說一個號碼(1至5任一個數字)，並把那個號碼的手指頭翹起，與對方說的號碼相同即輸。)
7.手指運動：手指頭關節不凹
看似沒有學什麼，可使內容滿滿，聽、唱、讀、彈都有了，或許還沒教到彈一首歌曲，但我要說，囫圇吞棗的學習，倒不如把基礎建立好，對鋼琴的發聲原理，五線譜的概念，這些都想清楚，還有最重要的，從第一堂課就要訓練耳朵的敏銳度，另外手的姿勢就更不用說了。第一堂課是打地基，地基打穩了，樑與柱才不會歪。地基沒打好，樑與柱歪了，最後還要打掉重蓋，浪費時間與金錢，要花更多心力糾正。所以，第一堂課不急，紮!實!打!地!基!
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